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落实核心学科素养 提升课堂教学品质
来源:原创    发布时间:2020-06-29 09:42:55    编辑:管理员    浏览:172次

为提高年轻教师的教育教学水平,政治组在6月18日由高龙赟老师在本校高二(10)班进行一节公开课展示。

本节课主要对学测试卷十进行点评,试卷内容为必修四哲学生活,共20道选择,4道大题。在试题讲解中创造性的让周玲同学讲解,通过学生的讲解和主持讲解,达到学生自我教育、自我服务、自我学习的目标。据悉,周玲同学不是第一个创举,在本学期高二(10)班政治课上已有两次成功的试验。

落实核心学科素养  提升课堂教学品质 

 学生自主讲解一方面不仅提高了学生学习的积极性,而且通过学生的讲解,老师可以准确地把握学生知识点掌握,可以及时有效地进行反馈,另一方面,让学生上讲台发言不仅可以促进学生知识的掌握,同时也是对学生能力的锻炼。让学生说话,敢说话,善于说话也是生本课堂的生动体现,符合素质教育和新课改的要求。

 落实核心学科素养  提升课堂教学品质

 让学生讲课不仅仅是表面上的光鲜,背后也付出了不菲的努力。首先,要确定讲课人员,一般来说,是让学生自由报名,让每位学生充分得到成长。确定人员后,老师和该同学一起讨论试卷,对试卷考核知识点进行展开,并且对所在知识点定位到必修四书本第几课第几框第几页。其次,学生组成兴趣小组,对试卷进行分解任务,在主持同学的分解下,该组同学在35分钟时间内完美的把试卷讲解完成。最后十分钟,老师进行点评。不仅点评该组同学讲解风采,而且点评学生知识点掌握情况,对重要知识点进行反复强调。

 落实核心学科素养  提升课堂教学品质

课后,曹老师,方老师和高老师进行了评课。曹老师指出本节课以学生为主体,发现学生存在的问题,解决疑难杂症,改进教学。同时上好试卷讲评课要及时快速、把脉诊断、总结拓展 。引导学生注意审题,突出强调答题规范指导。  

(图文 高龙赟   审核 曹恒)

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